Lengua II

1.Introducción

Desde su creación las Escuelas Europeas han ofrecido desde el comienzo de la escolaridad en Primaria, la posibilidad a los alumnos de aprender una segunda lengua.

Se puede escoger entre las tres lenguas vehiculares de la Unión Europea:

    • Inglés
    • Alemán
    • Francés

Esta lengua obligatoria, es para cada alumno su primera lengua extranjera y lo será hasta que se termine su escolaridad en Secundaria.

2.Organización

Cada clase se compone de alumnos de nacionalidades y competencias diferentes.

El número máximo de alumnos en una clase de lengua II es de 24.

Los alumnos de 1º y 2º tendrán 5 periodos de 30’ a la semana.

Los alumnos de 3º, 4º y 5º tendrán  5 periodos de 45’ a la semana.

3.Objetivos

Dar al alumno la posibilidad de poder expresarse en una lengua extranjera.

Facilitar su integración en el sistema de las Escuelas Europeas.

Permitir al alumno seguir en 3º de Secundaria las asignatura de Geografía e Historia en la Lengua II

4.Desarrollo

El aprendizaje de la Lengua II se realiza según un objetivo global, que es el siguiente:

Enseñar los cuatro aspectos de la lengua: Escuchar – Comprender y expresar oralmente – Comprender y expresarse por escrito – Saber leer

En primero y segundo el contenido de la enseñanza está basado esencialmente en las competencias orales de compresión y de expresión, con contactos con la lengua escrita en algunas clases, pero siempre de forma lúdica.

En tercero, cuarto y quinto, aunque se siguen desarrollando las aptitudes de la compresión oral se tendrán que introducir la comprensión y la expresión escrita de forma más sistemática. Además de potenciar la lectura como una experiencia motivante y placentera para que el alumno se pueda acercar hacia la cultura y las tradiciones de los países donde se utiliza esta lengua.

5.Elección de la Lengua II

Son los padres los que eligen la LII, por lo tanto se les aconseja que la Lengua II que escojan (DE- EN-FR) en la Escuela Primaria sea una Lengua que les sea próxima, es decir:

    • La segunda hablada en casa.
    • La lengua del país de acogida.
    • La lengua con la cual el niño estará en contacto de forma regular, (amigos, vacaciones, familia, etc.)

Los padres tienen que motivar esta elección mostrando un interés hacia el aprendizaje de ésta lengua.

Nota: Cuando la elección de la Lengua II ha sido efectuada se comprende que será para toda la escolaridad Primaria y Secundaria del alumno. El cambio no es conveniente por ningún motivo y sólo podrá ser aceptado tras un test que demuestre que el alumno puede seguir dicho curso en la otra lengua.

Las Escuelas Europeas después de más de 50 años de existencia cuentan con una sólida experiencia en enseñanza precoz de una segunda lengua.

Metodología Lengua II